REPÈRE ÉCOLE
Quoi demander à l’école,
et comment le demander.
Décris ce qui complique la scolarité de ton enfant. Tu obtiendras une feuille de route personnalisée et un message prêt à envoyer.
TA FEUILLE DE ROUTE
À retenir
Les aménagements à discuter
Sélection ciblée à adapter avec l’équipe pédagogique.
03
Ton message prêt à envoyer
Comprendre le dispositif proposé
Important : cet outil fournit une orientation générale, pas une décision médicale, juridique ou administrative. L’équipe éducative et, selon le dispositif, le médecin de l’Éducation nationale ou la MDPH évaluent la demande.
Repères officiels : Éduscol · Mon Parcours Handicap · Liste officielle d’aménagements
LEXIQUE SIMPLE
Les dispositifs, sans jargon
Ils ne répondent pas tous au même besoin. Voici à quoi ils servent et comment les reconnaître.
Programme personnalisé de réussite éducative
Pour quoi ? Des difficultés scolaires ciblées, souvent ponctuelles, dans les apprentissages.
Concrètement : l’équipe fixe quelques objectifs, des actions et une durée. Aucun diagnostic n’est nécessaire.
Plan d’accompagnement personnalisé
Pour quoi ? Des difficultés scolaires durables dues à un trouble des apprentissages ou neurodéveloppemental, sans reconnaissance du handicap.
Concrètement : il formalise les adaptations pédagogiques. Les parents peuvent le demander ; le médecin de l’Éducation nationale donne son avis.
Projet d’accueil individualisé
Pour quoi ? Une maladie chronique, une allergie, un traitement ou un protocole d’urgence.
Concrètement : il précise les soins, traitements et adaptations nécessaires pendant le temps scolaire. Il peut coexister avec un PAP ou un PPS.
Projet personnalisé de scolarisation
Pour quoi ? Une situation de handicap nécessitant des mesures de compensation.
Concrètement : il peut prévoir une AESH, du matériel adapté ou une orientation. La demande passe par la MDPH et la décision relève de la CDAPH.
Livret de parcours inclusif
Outil utilisé par l’équipe pour formaliser et suivre les réponses pédagogiques. Ce n’est pas un dispositif supplémentaire à demander.
Équipe de suivi de la scolarisation
Réunion de suivi d’un élève bénéficiant d’un PPS. Elle vérifie que le projet répond toujours à ses besoins.
Le diagnostic seul ne détermine pas le dispositif : ce sont surtout les besoins scolaires, leur durée et le type d’aide nécessaire qui orientent la démarche.